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![协同创新中心建设与运营|校企资源共享、共同建设、共同发展]()
协同创新中心建设与运营|校企资源共享、共同建设、共同发展
项目背景“校企合作”是通过学校与企业合作培养应用技术人才的主要方式，是提高职业教育质量的重要途径，也是实现职业教育与经济良性互动的有效机制。然而，我国职业教育在发展过程中，由于多种原因，企业参与职业教育的程度相当低，“校企合作”不畅，呈现职业院校一条腿走路的被动局面，既影响到职业教育自身发展，也影响到企业发展、产业升级与经济转型，使得职业教育与产业发展双双陷入被动。因此，通过建设协同创新中心，能够
2021-09-23 智邻科技 194
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![双高专业群课程体系构建|产业发展带来复合型技能人才需求]()
双高专业群课程体系构建|产业发展带来复合型技能人才需求
双高专业群课程体系构建|产业发展带来复合型技能人才需求项目背景产业发展带来复合型技能人才需求，单个专业培养无法满足培养要求，这是专业群产生的根本原因。而专业群建设最核心的任务就是以群为口径，重构课程体系。在传统专业模式下，课程内容过窄，学生很少涉猎专业外的知识，不利于了解职业整体情况，不利于形成创新思维和综合素养，影响职业生涯的岗位迁移与持续发展，进而影响社会经济、产业的发展。目前存
2021-09-23 智邻科技 147
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![1+X证书研制]()
1+X证书研制
1+X证书的内涵1+X证书制度源于《国家职业教育改革实施方案》，“1”是“学历证书”，“X”是“若干职业技能等级证书”，这是引导企业深度参与职业教育的长效机制，是多主体参与职业教育治理的有效载体。1+X证书的特征1+X证书制度，“1”凸显教育功能，注重学生的可持续发展，“X”凸显职业功能，彰显类型教育特色，注重学生技术技能的培养，提升学生就业创业本领。“1”是相对稳定，“X”是动态的，“1”与“
2021-08-17 智邻科技 80
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![活页式教材开发]()
活页式教材开发
建设职业教育新形态教材是职业教育类型教育特征的内在要求。活页式教材是以学生为中心，以项目为纽带、以任务为载体、以工作过程为导向，融合最新的工艺、技术、规范，以教授学生能力为目标，集“教、学、评”一体的新型教材。活页式教材特征活页式教材与传统教材最显著的区别在于“活页”，即教材采用活页的方式进行装订，教师和学生可以灵活方便地对教材内容进行组合、增减和替换。活页式教材并不是简单的装订形式的
2021-08-17 智邻科技 212
